О «5» - «100» двадцать пять. (Читать, как «Опять – сто двадцать пять»)!

Не в нашей компетенции изучать, каким образом расходуются выделенные на программу деньги. На мой взгляд, всегда все относительно. И главное говорить не о результативности, а именно об эффективности. Не почему столько потратили, а потратив столько, к чему это приведет (а не «не привело»). К черту софистику.

Есть представление о том, что советская образовательная система имела сильную идеологическую составляющую и универсальные академические правила, охватывающие весь Союз. За счет подобного отношения научная школа приносила более качественные  и сильные результаты.

После распада Советского Союза и всей утвержденной годами системы наука стала терять свои качественные характеристики, а ее побочные плоды стали товаром «черного научного рынка» получив четкое стоимостное выражение.

Сегодня, говоря о программе 5-100, мы подразумеваем только одно – это выполнение задачи по вхождению 5 ведущих российских вузов в топ-100 ведущих международных рейтингов университетов.

Может быть, начать мыслить иначе? Неважно, войдут ли 5 в 100, а важно путем осуществления данной программы возрождение старых принципов, формирования новой идеологии, создания новой среды и закладки ценностей у подрастающего поколения ученых?